首頁 > 資訊動態 > 行業動態

歐美思海濱少兒美術:學畫畫促發少兒的想象力

行業動態    |   文章來源: 歐美思   |  2021-03-03 10:20:37

  許多父母在孩子在少兒時期,就著手培養孩子的興趣愛好,這里推薦父母們讓孩子學習繪畫,因為,繪畫不僅是種藝術,孩子還可借助繪畫舒展內心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。

  1.開拓少兒的發散思維

  在教學活動中我們不難發現,少兒繪畫最大的興趣點并不是自己畫的多么好,而是尋求與他人的與眾不同,用孩子的話呈現:“我有……你沒有……”因此,在指導少兒繪畫的過程中,教師可積極采取舉一反三的練習法。如:以圓形為基礎,任意添畫各種小動物,以魚的輪廓為前提,運用各種線條、圖形進行裝飾?;顒又?,孩子們興趣盎然,思路開闊,在統一的基礎上,他們積極創意,尋求不同的表現形式。在激活少兒想象力的同時,提高了少兒的繪畫潛能。

  2.領略生活中的美

  少兒美術教育的目的不是把少兒培養成小畫家,而在于萌發少兒的美感,培養少兒的創造性表現能力,這些將成為他們人生的寶貴財富,使他們終生受益。因此,在少兒美術教育活動里,創新是它的主旋律。

  首先,教師要用生動的語言激發少兒對美術的興趣。運用富有童趣的語言,易于讓少兒產生輕松、愉快的游戲心理,使他們樂于參與,實際上繪畫就和游戲一樣,玩進去就會感悟很深,更能輕松大膽地表達自己的意愿。

  教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外,還可結合多種體態語言進行形象生動的對事物的描述,從而達到發展少兒思維的有效辦法。例如帶領少兒到戶外活動時,引導少兒觀察大樹、花草的形態,讓少兒產生作畫的興趣。

  3.發揮少兒的主體地位

  分析少兒的年齡特征,他們對擬人化的動物、帶有情節性的主題是最感興趣的,也是最易于少兒所記憶的。在選取素材時,我們應多以不同種類的小動物為主,通過擬人化的動作、神態,豐富少兒的繪畫經驗。通過把繪畫的內容編成故事,隨著故事情節的展開指導少兒繪畫??梢晕賰旱淖⒁饬?,提高他們的繪畫興趣,在易于理解、樂于接受的前提下,充分發揮了少兒活動中的主體地位。

  兒童畫創作是綜合能力的具體體現,也是培養兒童繪畫啟蒙的終極目標之一,兒童畫創作應該從單一的到復雜來進行,要為孩子提供更多的信息資源,如果兒童沒有豐富的感性材料,就不可能畫出豐富多彩的畫來。

  繪畫對孩子來說,本身就是一種游戲。繪畫需要很強的想象力和創造性??墒?,許多老師和家長在讓孩子學畫的時候,只注重繪畫技巧的運用,孩子的畫中如果只有技巧而沒有童趣,這樣的畫又有什么意義呢?因此我們不能以像不像來評價孩子的作品。而應該看孩子的畫中有多少想像力,多少創造力。家長和老師可以在繪畫活動中,讓孩子改變思路或肯定孩子的想象,以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。

  怎樣發展孩子的繪畫創造力

  1.要根據孩子的年齡特點,為孩子創造優美的環境,如悅耳的歌聲、生動的畫面,都可以激發孩子潛在的繪畫才能和豐富的想像力、創造力。

  2.重視大自然對孩子的感染和熏陶。許多有名畫家都有一個共同經歷,從小熱愛大自然。在大自然的壯觀奇景中可陶冶孩子對美的感受。

  3.有意識引導孩子去觀察、欣賞。如觀察晚霞,可以通過問問題來啟發孩子,比如“像什么?”“變成了什么?”讓孩子充分地想像,引導孩子有順序地從事物的形態到具體細節特征來感知美、創造美。

  4.創設良好的心理環境。成人要及時肯定和鼓勵孩子的好奇心和探索舉止,使整個繪畫過程氣氛輕松,這樣才有利于發展孩子的繪畫創造力。